ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМУ В НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ С АКЦЕНТОМ НА КОНТЕКСТ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
обучение письму, нефилологические университеты, обучение английскому языку, эффективные подходы, аутентичные материалы, исследовательские навыки, знание языка, сотрудничество между коллегами, технологические инструменты,, писательское сообщество, проблемы письма, критическое мышление, практические приложения, академическое письмо, профессиональный подход. письмоAbstract
В данной статье исследуются эффективные подходы к обучению письму в нефилологических вузах с акцентом на контекст обучения английскому языку. Умение писать является важнейшим навыком для студентов, изучающих различные дисциплины, и требует индивидуальной стратегии обучения, отвечающей их конкретным потребностям. В статье обсуждаются различные методы и стратегии, которые преподаватели могут использовать для улучшения обучения письму. К ним относятся использование аутентичных материалов, развитие исследовательских навыков, повышение языковой осведомленности, содействие сотрудничеству между коллегами, интеграция технологических инструментов и создание поддерживающего писательского сообщества. Кроме того, в статье подчеркивается важность решения распространенных проблем с письмом, развития навыков критического мышления и подключения письма к реальным приложениям. Внедряя эти подходы, преподаватели могут дать студентам возможность стать опытными и уверенными писателями на английском языке в академическом и профессиональном контексте.
References
Ходжаниязова, А. А., & Низаматдинова, А. Ж. (2020). Анализ уровня знаний старшеклассников по ключевым разделам курса русского языка на основе тестирования. Научный электронный журнал Меридиан, (4), 126-128.
Azatovna, N. F. (2023). THE QUALITY AND EFFECTIVENESS OF USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TECHNOLOGY LESSONS. MODELS AND METHODS FOR INCREASING THE EFFICIENCY OF INNOVATIVE RESEARCH, 3(27), 129-132.
Azatovna, N. F. (2023). Development of Technical Creativity In Robotics Classes. Journal of Creativity in Art and Design, 1(1), 11-13.
Azatovna, N. F. (2023). Robotics in Their Classes Technical Creativity in Development Used Methods Technology. Intersections of Faith and Culture: American Journal of Religious and Cultural Studies (2993-2599), 1(5), 81-84.
Aminovna, K. M. (2020). THE ROLE OF USING GAME TECHNOLOGIES IN STUDYING THE RUSSIAN LANGUAGE IN A NON-LANGUAGE UNIVERSITY. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 8(5).
Анисимова, Е. Г. (2019). Современные педагогические технологии в образовательном процессе. ББК 72 Н 34, 8.
Хафизова, М. А. (2024). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НЕЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ВУЗЕ. International journal of advanced research in education, technology and management, 3(3), 131-139.
Aminovna, K. M. (2024). FEATURES OF GAMIFICATION IMPLEMENTATION IN THE EDUCATIONAL SPHERE. Web of Medicine: Journal of Medicine, Practice and Nursing, 2(3), 101-103.
Aminovna, K. M. (2024). APPLICATION OF GAME METHODS AS A BASIS FORMATION OF POSITIVE MOTIVATION NON-LINGUAL UNIVERSITY STUDENTS. Web of Teachers: Inderscience Research, 2(3), 55-58.
Ходжаниязова, А. А., & Заримбетов, А. А. (2020). Формирование коммуникативных умений в обучении русскому языку студентов-каракалпаков. Вестник науки и образования, (9-1 (87)), 56-59.
Шамшетова, Ю., & Ходжаниязова, А. (2023). ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ГРУППА АНГЛИЦИЗМОВ ПЕРИОДА КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ СМИ КАРАКАЛПАКСТАНА). Вестник КазНПУ имени Абая, серия «Филологические науки», 86(4), 16-22.
Алламуратова, Г., & Ходжаниязова, А. (2023). Интегративный подход как новая парадигма в образовательном процессе. Ренессанс в парадигме новаций образования и технологий в XXI веке, 1(1), 81-84.
Abidovna, A. S. (2024). FORMATION AND DEVELOPMENT OF CAREER AS PERSONNEL TECHNOLOGY OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT. Gospodarka i Innowacje., (45), 327-332.
Abidovna, A. S. (2024). THE IMPACT OF E-ACCOUNTING IN MODERN BUSINESSES.
Abidovna, A. S. (2023). Priority directions of analysis of channels of promotion of the main activity of the enterprise and separate communication programs. Gospodarka i Innowacje., 42, 369-374.
Алимова, Ш. А., & Халимова, Д. Р. (2021). СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ СТРАТЕГИЙ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН. In Современные проблемы социально-экономических систем в условиях глобализации (pp. 340-344).
Abidovna, A. S. (2023). MONTE CARLO MODELING AND ITS PECULIARITIES IN THE IMPLEMENTATION OF MARKETING ANALYSIS IN THE ACTIVITIES OF THE ENTERPRISE. Gospodarka i Innowacje., 42, 375-380.
Abidovna, A. S. (2024). THE ROLE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE PERSONNEL MANAGEMENT SYSTEM.
Khodzhaniyazova, A. A., Genzhebaeva, G. K., Grigoryeva, M. I., Utemuratov, U. N., Dauletbaev, M. P., & Oralbayeva, A. M. (2023). Methods of Teaching Reading in Russian in The Karakalpak School. Journal of Advanced Zoology, 44.
Собирова, Д. А., & Саидназарова, Г. (2014). Социальный интеллект как инструмент коммуникативного и организационного взаимодействия. Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири, (2), 59-65.
Саидназарова, Г. Б. (2019). Навык педагогического влияния. Вестник магистратуры, (4-3 (91)), 80-81.
Саидназарова, Г. Б. К. (2021). ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА. Вопросы науки и образования, (10 (135)), 37-40.
Саидназарова, Г. (2023). АL-BUXORIYNING MAʼNAVIY-AXLOQIY QARASHLARINI OʻRGANISH PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA. Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари/Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук/Actual Problems of Humanities and Social Sciences., 3(S/8).
