ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ЧЕРЕЗ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ
Keywords:
онлайн-обучение, дистанционные платформы, коммуникативные навыки, интерактивные технологии, персонализация обучения, культурные аспекты, гибкость обучения, доступность ресурсов, мотивация студентов, учебные платформы, методики преподавания, цифровые технологииAbstract
В статье рассматриваются преимущества и недостатки изучения русского языка через онлайн-платформы. В условиях быстрого развития цифровых технологий и глобализации онлайн-обучение становится все более популярным среди студентов различных возрастов и специальности. Обсуждаются такие ключевые аспекты, как доступность, гибкость, использование интерактивных технологий, персонализированный подход и экономическая выгода, а также недостатки, включая отсутствие живого общения, проблемы с мотивацией и дисциплиной, технические трудности и ограниченные возможности для изучения культурных аспектов. Статья подчеркивает важность комбинирования онлайн-обучения с традиционными методами для достижения наилучших результатов в изучении языка.
References
1. Александров П.В. Значение русского языка в международной деловой среде // Вестник экономики и менеджмента. – 2020. – Т. 12, № 4. – С. 45-52.
2. Беляева И.М. Развитие коммуникативных навыков через онлайн-курсы русского языка // Современные методы обучения. – 2022. – Т. 10, №3. – С. 67-74.
3. Голубев Н.В. Динамика популярности онлайн-платформ для изучения языков // Журнал лингвистики и языкового обучения. – 2021. – Т. 5, №2. – С. 112- 118.
4. Григорьева А.Л. Персонализация обучения в онлайн-среде: методические рекомендации // Вопросы педагогики. – 2019. – №6. – С. 134-140.
5. Дроздова Е.Н. Эффективность использования интерактивных платформ для изучения русского языка // Вестник образования. – 2020. – Т. 11, №5. – С. 23- 30.
6. Ефимова К.А., Орлов И.Б. Преимущества и ограничения дистанционного обучения языкам // Образовательные технологии и общество. – 2019. – Т. 17, №4. – С. 89-95.
7. Иванов И.С. Психологические аспекты онлайн-обучения языкам // Психология и образование. – 2020. – Т. 8, №3. – С. 95-103.
8. Кузнецов М.Г. Влияние живого общения на изучение иностранного языка// Вопросы педагогики и психологии. – 2018. – Т. 10, №1. – С. 78-85.
9. Лебедева С.Р., Ильин О.Ю. Персонализация обучения на онлайн- платформах: российский опыт // Образовательные технологии. – 2019. – Т. 14, №7. – С. 102-110.
10. Михайлова А.Е. Русский язык в эпоху глобализации: вызовы и перспективы // Научный журнал языкового и культурного образования. – 2023. – Т. 7, №4. – С. 87-95.
11. Орлова Н.П. Использование цифровых ресурсов в обучении русскому языку // Лингвистика и технологии образования. – 2022. – №9. – С. 115-121.
12. Петрова Е.Н. Интерактивные методики в изучении языков: плюсы и минусы // Лингвистические исследования. – 2020. – Т. 15, №2. – С. 125-132.
13. Сидорова Т.В. Онлайн-обучение русскому языку: преимущества и недостатки // Вестник педагогического образования. – 2022. – Т. 10, №4. – С. 101- 109.
