ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ В ЛИНГВИСТИКЕ

Authors

  • Утепбергенова Дамегул ассистент преподаватель РК, Нукусский государственный педогогический институт, кафедра иностранных языков

Abstract

Цвет является неотъемлемой частью зрительного восприятия человека, он помогает различать предметы, которые находятся в мире и воспринимаются через цвет.

References

1. Еркова Дарья Николаевна Цветофразеологизмы в лингвокультурном аспекте: на материале русского и испанского языков /Автореф. канд. дисс. – Белгород 2012

2. Берлин Б., Кей П. Основные цветовые термины: их универсальность и эволюция University of California Press 1969.

3. 3.Djumamuratova G.J., Tajenova S.B. IMPORTANCE OF TRANSLATION TECHNIKUES IN TERMINOLOGY //Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS). – 2022. – Т. 2. – №. 5. – С. 743-747.

4. Xudoyberdiyev X., Tajieva A., Oringalieva A. DEVELOPING COLLABORATION IN ENGLISH CLASSES //Студенческий вестник. – 2020. – №. 27-3. – С. 40-41.

5. Ходжаниязова У. К., Нуратдинова Н. Б. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ПРОВЕДЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ //QUALITY OF TEACHER EDUCATION UNDER MODERN CHALLENGES. – 2023. – Т. 1. – №. 1. – С. 1015-1017.

6. Ходжаниязова У. Сопоставление грамматических свойств в английском и каракалпакском языках в области письменной речи //Общество и инновации. – 2021. – Т. 2. – №. 9/S. – С. 272-280.

Downloads

Published

2024-11-27

How to Cite

Утепбергенова Дамегул. (2024). ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ В ЛИНГВИСТИКЕ. Hamkor Konferensiyalar, 1(7), 65–67. Retrieved from https://academicsbook.com/index.php/konferensiya/article/view/741