СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА В ИНОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ
Keywords:
иноязычный, двуязычие, речедеятельностный, интуитивный, когнитивный, коммуникативный, текстоориентированный, социально-культурный, личностно-ориентированный, межнациональныйAbstract
В статье рассматриваются современные подходы к преподаванию русского языка в иноязычной аудитории, акцентируется внимание на их значимости для успешного овладения языком. Освещаются ключевые методики, такие как проектная, коммуникативная, личностно-ориентированная, межкультурная и проблемно-ориентированная, а также использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Подчеркивается важность интеграции культурных аспектов в учебный процесс, что способствует не только развитию языковых навыков, но и межкультурному пониманию.
References
1. Камалова К.Ф. Современное состояние межкультурного общения. Scientific Bulletin of NamSU. Научный вестник НамГУ. – 2023. – №3. – С. 298 - 307. – ISSN: 2181-0427 journal.namdu.uz
2. Кубрякова Е.С. О когнитивной лингвистике и семантике термина «когнитивный» // Вестник ВГУ, серия Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2001. – В. 1. – С. 4-10.
3. Степанов Ю.С. Концепт «действие» в контексте мировой культуры // Логический анализ языка: модели действия. – М.: Наука, 1992. – С. 5–14.
